394. 《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。
第 394 题 / 共 1478 题
答案:正确
解释:《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段,规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中,通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式,将培训过程分为了四个阶段。 相关试题
- 行车中,如图所示的报警灯常亮时,驾驶员应马上( )。
- 长时间驾驶机动车感觉疲劳时,应停车,休息二十分以上。( )
- 在驾驶训练中,教练员应首先让学员( )。
- 驾驶操作教练员应具备驾驶要领讲解、( )、指导驾驶的教学能力。
- 在驾驶训练中,学员应在起步后松驻车制动器,这样能防止车辆后溜。( )
- 在高速公路上正常行驶时,如果错过了出口,在确认后方无来车的情况下,驾驶员可以倒车至出口处,然后驶离高速公路。
- 在交叉路口、铁路道口、急弯路、陡坡、隧道以及距离上述地点50米以内的路段,不得停车。
- 向左变更车道的规范操作包括___。( )
- 在编写教案时,教学时间的分配应( )。
- 汽车转弯时,( )前后轮转弯半径方向的距离差为内轮差。
- 准备驶离高速公路时,驾驶员应在距离出口约( )开启右转向灯,引起后方车辆的注意。
- 车辆转弯时前轮的转弯半径比后轮( )。
- 驾驶模拟器在教学应用中的特点是( )。
- 从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的,( )遵守《中华人民共和国道路运输条例》。
- 最有利的训练时间分配是:开始阶段进行较频繁的练习,每次练习时间不宜过长,然后逐渐延长练习时距,每次练习时间也可略增长,如果有几种科目动作的练习,最好交错进行。
- 为保证教学质量,教练员应( )。