395. 在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
第 395 题 / 共 1478 题
答案：正确
解释：《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段，规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。 相关试题
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- 大雾严重影响驾驶员视线时，不正确的行车方法是（ ）。
- 一般来说,学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。( )
- 通常性格内向的学员应变能力差，缺乏自信心。在驾驶操作训练中，教练员对性格内向的学员应（ ）。
- 在训练初期掌握动作要领较慢的学员，在后期的训练过程中，操作能力一定差。
- 在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求( )完成。
- 汽车的纵向稳定性是指汽车行驶时抵抗横向侧翻和侧滑的能力。( )
- 教练员适宜采用___组织“车辆性能及评价指标”理论教学。( )
- 机动车驾驶培训教练员___,由县级以上道路运输管理机构责令限期整改;逾期整改不合格的,予以通报。( )
- 对车辆后视镜进行安全检视时，应检查后视镜是否清晰、完整、调整得当。
- 在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（ ） 方面加强训练。
- 教练员只须具备高超的驾驶技能，就能培养出合格的驾驶员。
- 学员开始实车训练就进行倒桩，能保证桩考合格率。
- 车超载将会引起车辆有关构件的变形，导致的失灵。
- 完善的动作需要巩固练习的时间,错误的动作细节干扰协调动作的形成。( )
- 山区驾驶汽车下长陡坡时，应（ ）。