650. 教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
第 650 题 / 共 1478 题
A、操控车辆挡位
B、控制转向
C、判断车身空间位置
答案：C
解释：正确答案是B控制转向的能力，限速通过限宽门的教学目标才是判断车身空间位置。
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。 相关试题
- 遇道路上发生交通事故时，应尽快绕道或掉头躲避，千万不要去帮助运送伤员。（ ）
- 学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。
- 教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
- 汽车在泥泞路面或雨后平滑路面起步时发生打滑现象，是因为路面的附着系数小，应猛抬离合器或猛踩加速踏板起步。
- 在事故现场对伤员实施胸外心脏按压抢救时，正确的手法是（ ）。
- 预见性驾驶的方法是（ ）。
- 在人、车、路、环境和管理等诸多因素中，（ ）是引发道路交通事故的主要原因。
- 教练员在教学过程中应全面培养学员的安全意识，加强道路交通安全知识教育，传授驾驶技能。
- 轮胎侧面磨损严重是由于_______造成的。
- 如图所示，以下哪种停车行为是正确的? ( )
- 安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。( )
- 驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
- 学员在道路训练过程中过于兴奋时，教练员应提示学员控制好情绪和车速，避免过高估计自己的驾驶技能。
- 《培训记录》教学结束后如实填写（ ）。
- 教练员的教学教案由（ ）编写。
- 利用挂图进行教学生动.直观,因此教练员无须对挂图进行讲解。( )